信息技术，主要被用于管理和处置信息的各种技术。在信息技术飞速发展的今天，大家可以用不少方法和远方的亲人、朋友进行联系。譬如，通过QQ、微信、微博、电话、短信等等。而且现在是想要联系哪个，只须有联系方法，立刻就能达成。不再像以前，一封信几个月都到不了，或者靠信鸽传信，又或者专门的传信人。总之，目前的信息技术给予了大家不少便捷。而且大家做不少东西都可以用技?g直接达成，在网上可以随时浏览各种最新消息，不需要像以前那样消息闭塞。所以信息技术的重要程度不言而喻，下面就怎么样有效拓展高中信息技术的教学讨论。

1、使用勉励式教学方法，鼓励学生

学生在学习过程中，最喜欢的莫过于教师的真心夸奖。一般学生经过了教师的夸奖之后，会感觉自豪，荣誉感满满。而且浑身充满能量，心里想着下次必须要做得更好，让老师继续夸奖。所以，我感觉老师在教学中，绝对不要吝啬于对学生的夸奖。但，在教学中教师的夸奖也要讲究肯定的方法，应该注意合理，积极。我在高中信息技术的教学过程中，总是是从以下几个方面进行勉励式教学。

（一）结合实质进行勉励

每一个人都是一只可以感受其他人情绪的敏锐动物，所以老师在高中信息技术的教学中必须要注意结合实质进行对学生的勉励。所谓结合实质，其实就是指老师万万不可随便而为，而且要依据学生自己的实质状况做出勉励，对于学习状况和基础有差异的学生，要予以不一样的标准。这是为了同等条件公平公正的对待学生，而不是偏心于成绩好的学生；而且也有益于鼓励学生学习，对于整体的学习风气有着积极的改进用途。所以，教师们对此我感觉可以做出肯定的改变。

譬如，大伙一直只注意成绩好的学生，特别是前几名。当然，这也是人之常情。但，这对学生的进步是不利的。所以老师们对于班上的学生要结合实质进行勉励，不可以一直只注意到成绩优秀的学生，对于每次有进步的学生更是需要提出表彰和奖励。由于如此可以大大的提升学生的学习激情和学习兴趣，与促进整体的学习环境。毕竟信息技术这门学科学好了就是一种技能，对于学生的进步非常重要，所以作为信息技术这门学科的任课老师，要想尽各种方法让学生喜欢上这门学科，克服最初接触时对这门学科感觉到的无聊和乏味。因此，结合实质进行勉励也是教学的重点。

（二）永远不要吝啬于夸奖

夸奖，可以叫人全身散发出正能量和阳光。历史上有不少例子都证明，夸奖可以促进人成功。中国和美国教育有什么区别，无论是家庭教育，还是学校教育，都有着一个最本质有什么区别。那就是美国教育对于孩子有足够的夸奖和勉励，而在中国则感觉有太多的不满足，对孩子的需要永远是更好更出色。我在高中的信息技术教学中，把这方面深入教学中，以此提升教学水平。在信息技术的课堂上，我会对每个学生都进行适合的辅导和关注，对于学生的进步都予以提出来，并且夸奖他们的出色。长此以往，学生对于这门学科会打造自信，相信自己会学好它，而且对于这门学科的兴趣也渐渐打造起来。

2、用故事导入常识

大家都了解，对于信息技术这门学科本身的特征，是充满无聊和乏味的。无论是对于信息的进步部分，还是实验操作部分都是大同小异的叫人感觉没多大兴趣。所以，针对这门学科本身的特征，大家作为信息技术的老师，在教学过程中要充分发挥大家有哪些用途。把常识内容从复杂转化为简单，从抽象转化为具体，让学生可以相对容易的同意和理解。譬如，我在教学过程中，在给学生解说信息的进步这部分内容时，我把常识转化为故事，把常识穿插在故事情节之中。譬如，菲力皮得斯跑到雅典，不停顿的跑了四十多公里，这是为了什么？显然，传递信息。又譬如，中国古时候的信息传递有信鸽，传信人等等。这类都是是信息的进步，我在教学中会把这类连贯起来，给学生讲故事一样告诉他们信息的有关进步。因此，故事型讲述常识对于教学非常重要。

3、和其他学科，或是学生的关注点之间的相互结合

由于信息技术这门学科，对于学生来讲，确实看上去枯燥了些。学生在高中阶段还处于十五六岁的年龄，虽然心理各方面进步得还是比较成熟。但学生其实并不可以非常不错的对自我的情绪进行控制，因此不止是在学习中，还是在日常，都或许会出现情绪化，从而影响效率。所以假如把课程内容转换给和学生关注的那些内容有关，我想学生可能更容易同意。由于，人总是印象非常重要，对于感觉好的东西或是接触的人更容易产成长期的好感，相处得也会更好。所以，对于要学习的常识，假如可以往学生有兴趣方面设计课程，最后的教学成效一定有所提升。

譬如，在做Word文档的有关题目时，假如老师把有关的题干内容转化为有关影视明星的，有关球类明星的，与各类公众人物的。我想如此的话，学生会在心理上感觉有意思。又或者通过和其他学科之间结合起来，可以把材料换做语文中的美文，故事，而不是千篇一律的内容。我在教学中通过转变材料，然后再进行调查和统计，确实发现如此的方法对于学生学习信息技术这门学科的积极性有提升。因此，教师在信息技术这门学科的教学过程中，应该注意把教学内容和其他学科结合起来，或是和学生的关注点之间进行相互结合，以便于更好地促进信息技术学科的学习，与学生综合素质的进步。

以上就是我对怎么样有效展开高中信息技术的教学所进行的有关研究和总结，我感觉可以从教学内容设计，教育教学方法，课程解说形式等等方面进行。其重点就是为了提升学生对于信息技术的学习兴趣，提升学生学习的积极性和热情度，与吸引学生的目光，从而提升学生的学习效率，和教师的教学效率。最后，期望各位老师对此可以提出更多看法，进行讨论，从而提升信息技术的教学，让21世纪的信息技术得到最好的应用和更好地进步。